MI PRACTICA Y EL MARAVILLOSO MUNDO DE LAS TIC
INTRODUCCION
el siguiente trabajo se hace para promover la informacion del PEI ( proyecto educativo institucional) gracias a la practica que desempeño en la sede de la esmeralda de la institucion educativa de la palma, se daran a conocer puntos claves como la responsabilidad compartida en la educacion, la influencia social, las relaciones familiares y las redes de apoyos.
tambien se dara a conocer las inconsistencias entre las autoridades del PEI y el POAI ( plan de Acion Integrada) mencionadas anteriormente. conozca la diversidad de la educacion formal e informal.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
fortalecer la responsbilidad compartida de la institucion educativa POAI en materia de educacion , relaciones familiares, actividades sociales, redes de apoyo y las gobernanzas esucativas atraves de este blog se expres con claridad y precision temas basados en programas educativos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
alcanzar medidas para garantizar servicios educativos exelentes, con ul alto porcentaje de enseñanza.
fomentar estrategias pedagogicas y metodicas que permitan sastifacer las necesidades de la comunidad educativa
realizar trabajos en equipo para fomentar los recursos existentes, obtener los recursos necesarios para mejorar la intitucion educativa sede la esmeralda.
JUSTIFICACION
este blog se realiza con un proposito es lograr resaltar la importancia que tienen los programas educativos, con el tgrabajo que se logra haciendo impactos sociales en las instituciones con grupo de niños menos favorfecidos.
con este fin se realizan ejercicios educativos para lograr dar un daignostico, organizando estrategias y metodos con el objetivo con el fin de fortalecer los conocimientos de los estudiantes de los centros educativos sobre el PEI e incetivar a los niños y niñas y sus familias a elegir diferentes ambientes cotidianos pra tener una educacion contructiva acorde a su atonomia, que estimula los diferenters estilos de crianza, atraves de su cultura, diversidad y la inclusion social.
CORRESPONSABILIDAD EDUCATIVA, IMPACTO SOCIAL, VÍNCULO FAMILIAR Y REDES DE APOYO.
La institución del CDI está comprometida con priorizar el bienestar evolutivo integral de niños y niñas, promoviendo exitosamente los diversos espacios para el desarrollo de habilidades y competencias docentes, utilizando contextos e interacciones equilibradas, y asegurando una educación de calidad en armonía con la familia, escuela y entorno Comunidad y diversidad cultural.
Lev Vygotsky creía que los niños aprenden a través de la interacción social y, por lo tanto, el desarrollo general de niños y niñas es directamente proporcional a la optimización del proceso educativo, que está influenciado no solo por influencias biológicas, psicológicas, culturales, sociales y cognitivas, sino también por lo moral, emociones y sentimientos, en ella se refiere a la ZDP (Zona de Desarrollo Próximo), donde el docente juega un papel importante, actúa como facilitador en el aprendizaje, la comunicación, la socialización y en general. Desarrollar habilidades, habilidades, competencias, ética y principios morales en el proceso de una sociedad constructiva e innovadora. Esto significa que ellos, como sujetos, son los determinantes del proceso, cuyo eje es la estructura general de la construcción de procesos complejos del lenguaje, interacciones comunicativas, reglas de la vida social, valores, procedimientos, significado, subjetividad y desarrollo emocional. Intervención de aprendizaje. Al participar activamente en diversos procesos de formación práctica en diferentes niveles para niños y niñas, se logra una enseñanza enfocada al desarrollo de la integridad en los primeros años de vida, promoviendo así el desarrollo de los niños.
GESTIÓN EDUCATIVA.
La gestión educativa dirige el proceso educativo utilizando direcciones estratégicas y principios autónomos en diversos campos. Como centro de educación y planificación, que fortalecen conocimientos, docentes diversos que benefician la educación, enriquece diversos espacios educativos y fortalece la enseñanza. Este brinda herramientas que mejoren el conocimiento satisfaciendo las necesidades reales de los académicos y las poblaciones locales. Gestión y participación de acuerdo con la Ley de 1994 núm. 115 de las reglas. La administración es responsable de formular el currículo de la institución de manera abierta, flexible, dinámica y continua, gestionando los procesos que integran los distintos componentes del currículo y posibilitando su desarrollo. La gestión administrativa y la gestión instruccional se relacionan con que se busca la capacidad de alcanzar un objetivo común, donde se definen y gestionan la misión, visión, metas, tareas, recursos en relación con normas, reglamentos y procedimientos en su formalización, funciones del personal. Y tareas interrelacionadas.
PEI (PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL)
El Proyecto Educativo Institucional (PEI) es un documento que establece la dirección y los lineamientos estratégicos de una institución educativa. Es una herramienta fundamental que guía el desarrollo y la gestión de la institución en términos de educación. A continuación, se proporciona un resumen de los elementos clave de un PEI:
Visión y Misión: Define la aspiración a largo plazo y el propósito fundamental de la institución educativa.
Diagnóstico Institucional: Analiza la situación actual de la institución, identificando fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas. Este análisis sirve como base para la planificación estratégica.
Objetivos Institucionales: Establece metas y resultados esperados que la institución busca alcanzar en un período específico.
Ejes y Políticas Pedagógicas: Define los enfoques y métodos pedagógicos que la institución promoverá para lograr sus objetivos educativos.
Cultura Organizacional: Describe los valores, principios y normas que guiarán la convivencia y el comportamiento dentro de la comunidad educativa.
Currículo y Plan de Estudios: Detalla la estructura curricular, los programas de estudio y las actividades académicas que se llevarán a cabo para alcanzar los objetivos educativos.
Recursos y Gestión: Establece estrategias para la asignación y gestión eficiente de recursos, tanto humanos como materiales.
Evaluación y Seguimiento: Define los mecanismos y criterios para evaluar el desempeño institucional y realizar ajustes según sea necesario.
Participación Comunitaria: Fomenta la integración de la comunidad educativa, incluyendo padres, estudiantes y personal docente, en el proceso educativo y en la toma de decisiones.
Proyección Social: Expone la contribución que la institución educativa planea hacer a la sociedad a través de su labor formativa.
El PEI es un documento dinámico que debe ser revisado y actualizado periódicamente para adaptarse a los cambios en el entorno educativo y en la propia institución. Es una guía estratégica que orienta la toma de decisiones y el desarrollo continuo de la calidad educativa.
POAI (PLAN OPERATIVO PARA LA ATENCIÓN INTEGRAL).
El POAI una herramienta de planificación que crea un plan para niñas, niños de 0 a 5 años, mujeres embarazadas, familias y atención comunitaria en cada unidad de servicio, omitió el informe, ya que es "responsable del Ministerio de Asuntos Nacionales". Educación e ICBF, y cuyos beneficios se centran en "el liderazgo en servicios y en el mismo campo". El plan plantea acciones que ilustran diferentes desafíos en la educación infantil, utilizando diferentes enfoques que pueden ayudar a mejorar las habilidades de desarrollo temprano de niños y niñas. y garantizar mejores resultados para los bebés y sus familias para crear nuevos mecanismos de enseñanza y aprendizaje Desarrollarse en un entorno social integral. Por lo tanto, se deben enfatizar los componentes del cuidado (educación, familia, comunidad y red, salud y nutrición, educación y protección ambiental, recursos humanos y talentos administrativos y gerenciales) desarrollados sistemáticamente y entre talentos. Diversos representantes o actores del modelo de educación básica en la familia, niñas, niños, comunidades locales y territorios, cuyo principio fundamental es mejorar la calidad y la igualdad de la educación para todos a través de la implementación y el respeto de los derechos.
CONCLUSIÓN
Para concluir el PEI es una herramienta valiosa que contribuye al desarrollo integral de una institución educativa, promoviendo la calidad educativa, la participación activa de la comunidad, y la formación de individuos competentes y comprometidos con los valores fundamentales de la educación. Su correcta elaboración y ejecución son fundamentales para el éxito y la efectividad de la institución en el logro de sus metas educativas y formativas.
En conclusión, el POAI es una herramienta estratégica que facilita la implementación de acciones específicas y coordinadas para mejorar la calidad de vida y el bienestar de las personas a través de una atención integral. Su éxito depende de una planificación cuidadosa, una ejecución efectiva y una evaluación constante para asegurar que se cumplan los objetivos propuestos y se logre un impacto positivo y duradero.
En conclusión, una gestión educativa eficaz no solo se concentra en aspectos administrativos, sino que también se orienta hacia el mejoramiento constante de la enseñanza y el aprendizaje. La capacidad de adaptarse a cambios, involucrar a la comunidad educativa, promover la innovación y evaluar de manera continua son elementos esenciales en una gestión educativa exitosa. Al poner en práctica estos principios, se crea un ambiente que potencia el desarrollo integral de los estudiantes y contribuye al cumplimiento de los objetivos educativos de manera efectiva y sostenible.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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